2020年8月15日，第十一屆基于網絡的教師實踐社區云端研討會 (簡稱“靠譜COP”年會)在線上成功召開。本次研討會由中央電化教育館主辦，中國電化教育雜志社承辦，近五萬余名全國各地教育行政部門領導及各級各類學校教育工作者齊聚云端，聚焦“教育大數據賦能課堂教學與教師專業發展 ”這一主題，共話互聯網推動教育教學的變革。

大會開幕式主持人由中央電化教育館《中國電化教育》雜志社社長——許林處長 擔任。簡短的開幕式之后，首先進行了兩位特邀專家報告，她們分別是由北京師范大學副校長、博士生導師，中國教育發展戰略學會常務理事，互聯網教育智能技術與應用國家工程實驗室技術委員會主任——陳麗教授 ，為我們做了主題為“互聯網推動教育教學變革的方向”的專家報告。

首都師范大學教授，博士生導師，北京市基礎教育信息化實驗教學示范中心主任，首都師范大學教育技術研究所所長、現代教育技術重點實驗室主任、教育學部委員會委員——王陸教授 ，為大家做了主題為“大數據透視下2015-2019年課堂提問的變化特征圖譜”的專家報告，精彩的分享讓所有線上參會的老師們享受了一次知識的饕餮盛宴。

課堂教學是提高教學質量的主戰場，作為一名教師要有扎實的教學基本功和高超的課堂教學藝術。 研討會設置了教師反思數字故事(DST)展示交流活動，每位老師的分享都各具特色。其中，來自云南師范大學附屬俊發城小學張海艷老師 以《未成曲調先有情》為題，對三年級作文興趣培養教學反思進行了精彩分享，給評委和參會老師們留下了深刻印象。

張海艷老師《未成曲調先有情》反思數字故事獲好評

張老師從事小學語文教學和班主任工作16年，擁有豐富的教學和班級管理經驗。同時她也是鴻合的一線用戶，鴻合的軟硬件教學設備一直是張老師的得力助手，讓她扎實的教學功底、清晰的教學思路、精心的教學設計得到充分發揮，有效調動了學生參與思考的積極性。

張老師使用鴻合軟硬件設備錄制直播課

大數據，作為當今最熱門的關鍵詞之一，已在一些行業掀起變革的巨浪。 隨著大數據技術在教育領域的深入應用，教育大數據支撐下的個性化學情診斷、精準化學習干預和精細化校園管理已成為教育信息化的重點關注內容。

在下午的主題論壇中，鴻合科技股份有限公司教育研究院院長李水平 帶來了關于《教育大數據的應用釋義》精彩分享。李院長從大數據的本義溯源、教育大數據應用釋義、教育大數據應用誤區三個方面進行了詳細闡述，并指出了教育大數據的真正內涵，即“教育大數據”之大并非數據“大”，而是價值“大”。

李院長帶來了《教育大數據的應用釋義》的精彩分享

他表示，在教育領域中，蘊藏著具有應用價值的海量數據。如何有效地利用這些數據，使之轉變成有價值的信息、知識，從而監控學習過程、改進學習實踐、優化學習效果，輔助教育決策，并提供更好的教學、學習服務，已成為鴻合的熱切關注。目前，作為教育先行者的鴻合科技已經研發出了教育信息化看板平臺以及大數據管理系統，可以說是教育大數據的應用范式。

李院長總結教育大數據的應用誤區

以本次論壇為契機，鴻合科技將繼續大力深耕教育大數據技術，以更開放的視角、更快的學習速度為驅動，攜手更多的學校、教育機構與專家學者一同探索，創新和完善技術研發，推動學校教育質量再上新臺階，為中國教育發展貢獻自己的力量，開啟新的教育大數據時代!