疫情2.0時代，線上教育一夜成長為“黃金賽道”，讓教培行業(yè)固若金湯的市場格局迎來了新的挑戰(zhàn)。如今線下教育機構(gòu)雖復課多月，但面對新的時代需求，根基深厚的“行業(yè)壁壘”開始變得搖搖欲墜。

在這樣的時代背景下，教培行業(yè)該如何逆流而上？12月7日，由希沃主辦，智來時代、校管家和Classin協(xié)辦的“教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇”在長沙盛大啟幕。

大會以“教培行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級”為主題，圍繞數(shù)據(jù)化決策、技術(shù)支持、運營拉動、產(chǎn)品驅(qū)動、服務(wù)推動等方面，進行深入的解讀和探討，意在助力企業(yè)通過數(shù)字化經(jīng)營、理性化決策和持續(xù)性發(fā)展，迎來教培行業(yè)的發(fā)展新契機，實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。

出席本次教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型大會的嘉賓有：北京智來時代創(chuàng)始人邢煉、校管家創(chuàng)始人邵之瓊、Classin湖南分公司總經(jīng)理謝中強、希沃教務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟、希沃教培事業(yè)部副總經(jīng)理羅軍。

眾位大咖共同探討的教培行業(yè)升級發(fā)展新方向，吸引湖南各地教育行業(yè)精英、優(yōu)秀名師等前來參與，并在現(xiàn)場展開了積極討論。各位大咖不同的思維相互碰撞，引領(lǐng)教培行業(yè)搭上“升級轉(zhuǎn)型直通車”。

“精細化”是時代賦予教培行業(yè)的命題

教培行業(yè)一直是條“慢賽道”，招生難、課程交付慢、客戶不續(xù)費......每一個痛點，都是賽道上的一個路障。因此，教培數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型，是當下教培行業(yè)的共識和需求，教培行業(yè)從業(yè)者只有因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，才能完成時代賦予的命題。

會議上，北京智來時代創(chuàng)始人邢煉圍繞行業(yè)“精細化管控”和“數(shù)據(jù)化決策”，分析了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的先決條件。他認為：“疫情2.0時代，需求不變，蛋糕不變，但玩家大變，消費場景大變。”

邢煉通過教培行業(yè)三維健康模型以及“水滴型”行業(yè)格局，提出必須提升系統(tǒng)化思維，強化全局構(gòu)建能力，構(gòu)建全業(yè)務(wù)流OMO模式，構(gòu)建高效運營系統(tǒng)，并通過”思維調(diào)整*模式調(diào)整+產(chǎn)品驅(qū)動+技術(shù)助力+運營拉動”，實現(xiàn)行業(yè)精細化管控。

當然不僅行業(yè)需要精細化管控，產(chǎn)品也必須順勢而為，給消費者帶來更好的使用體驗。

希沃教務(wù)事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟以《精細化全觸點運營管理拉動消費者體驗新升級》為題，從教研、教學兩方面，進一步剖析如何通過運營管理幫助機構(gòu)構(gòu)建個性化的產(chǎn)品。

郭瀟分享道：“OMO模式下，產(chǎn)品的精細化管控能有效覆蓋線上線下，比如一個課件庫，不管是線下授課還是線上授課，所有的數(shù)據(jù)都會在后臺統(tǒng)一匯總并加密，提升運營數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，來保證機構(gòu)的核心競爭力。”

精細化管控已經(jīng)是時代賦予教培從業(yè)者的迫切命題，誰交出完美答卷，誰就抓住了教培行業(yè)新生時代的命脈。

校管家創(chuàng)始人邵之瓊圍繞如何提高教培機構(gòu)續(xù)費率等問題，從產(chǎn)品和服務(wù)兩方面作精細化運營管理的剖析。邵之瓊認為，可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，適應(yīng)時代發(fā)展的策略和強大的組織能力缺一不可。教培機構(gòu)應(yīng)以人為本人、并利用先進的理念和的制度，形成良好的閉環(huán)體系。

科技助力教培行業(yè)逆襲新生

任何行業(yè)，革陳出新的過程都歷經(jīng)波折。尤其是當下，教培行業(yè)該如何突圍而出，實現(xiàn)逆襲新生？在本次教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型大會上，希沃提出，通過信息化的科技工具，主動融入信息化建設(shè)大潮流的同時，大力提升教師的教學效率。會上，希沃教培事業(yè)部副總經(jīng)理羅軍對教培互動式解決方案展開深入解讀。

他分享道：“科技的力量，應(yīng)以學生為中心，并寓教于樂。希沃提供不同的軟硬件技術(shù)解決方案，助力教培行業(yè)數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型發(fā)展，解決機構(gòu)招生、續(xù)班、教研、管理等痛點。”

例如，通過以大屏為核心的智慧教學環(huán)境建設(shè)方案、校區(qū)屏顯建設(shè)方案、校區(qū)可視化運維平臺建設(shè)方案、教師提升建設(shè)方案，以及以希沃學院為中心的信息素養(yǎng)、教學設(shè)計、教學實施、評價診斷、學習發(fā)展等維度，線上線下解決方案及培訓全方位提升機構(gòu)老師個人能力，以及提升機構(gòu)辦學實力。

除此之外，在探討當下OMO模式時，Classin湖南分公司總經(jīng)理謝中強從數(shù)字化，移動化，融合化三個維度詳細剖析了科技如何助力教培行業(yè)升級轉(zhuǎn)型。他認為：“線上線下的全場景服務(wù)和數(shù)據(jù)互通表明企業(yè)在向OMO發(fā)展，但這種組合形勢提供的更優(yōu)的教學效果，才是科技助力教培行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代真正要競爭的東西。”

教培行業(yè)數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型從改變思維方式開始，善用科技助力，完成升級轉(zhuǎn)型結(jié)束。大會尾聲，邵之瓊、郭瀟、羅軍以及艾薇國際英語創(chuàng)始人Emma在圓桌論壇環(huán)節(jié)，基于上述觀點進行深入探討，并為現(xiàn)場多位名師答疑解惑。

2020年是教育行業(yè)爆發(fā)增長同時也是行業(yè)大洗牌的一年，那些能夠在重重困難包圍下還毅然堅挺的教培機構(gòu)，一定有它獨特的優(yōu)勢存在，但并不意味著可以高枕無憂。時代瞬息萬變，只有抓住機遇升級轉(zhuǎn)型，才能在賽道上穩(wěn)步前行。

雖然教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型大會長沙站已經(jīng)圓滿落幕，但希沃將永不止步地為教培行業(yè)升級轉(zhuǎn)型提供解決方案。我們相信，隨著希沃教培互動式解決方案走進全國更多教培機構(gòu)，進一步助力機構(gòu)升級轉(zhuǎn)型發(fā)展，一定會吸引更多志同道合的伙伴，共創(chuàng)更美好的教培未來。