學生上學，不用背著重重的書包，只需一臺裝有大量教輔資料的Pad(平板電腦);老師上課，通過共享網絡平臺自由下載課件，在線講解典型例題，借助名師講堂輔導預習;家長用電腦或手機上網就能看到老師授課狀態、學生在校表現，實現家校零距離無縫溝通……

這并不是一個遙遠的夢，隨著教育云平臺的建成和應用，這樣的教育教學管理方式，有望在十堰中小學校實現。

電子書包走進學校

2月28日，武漢頌大軟件開發公司的工作人員受邀來到東風21小學，介紹該公司開發的云平臺、云備課系統。工作人員利用Pad 演示了電子書包的功能，電子書包裝載有各學科的教輔資料，可以像看電子書一樣進行瀏覽，還可以隨時做筆記，并且保存記錄;學生可以通過Wifi(無線局域網)答題，即時提交作業，教師即時批改，并且可以瞬間統計出合格率、優秀率;家長可以通過電子書包進行家校溝通，隨時了解孩子的課堂活躍度……

其實電子書包在去年已經走進了十堰一些學校。在東風高級中學高一(6)班和高一(7)班，學生上課時打開平板電腦、連接Wifi、登錄系統，系統中有數字化課堂、練習與考試、學習資料、個人中心、微空間等多個版塊，點擊操作進入相應的學習和互動界面，就可以和老師交流、答題、提交作業。老師的講課內容通過投影儀在電子白板上播放，學生通過手中的平板電腦一覽無余。

電子書包是一臺裝有課本、教輔材料及師生互動軟件的平板電腦，它只是“教育云”的一種應用形式。目前，十堰正在加速建立公共教育云平臺，屆時，通過“云端”即各種終端設備，全市各級各類學校可共享優質教學資源，隨時進行課堂應用，享受與大城市、名校同等的教育資源。

云平臺將大面積推廣

教育云的基礎構架是“三通兩平臺”，即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。

2012年11月十堰被教育部確定為國家教育信息化區域試點單位以來，啟動了教育信息化 “三通兩平臺”的建設和應用工作，2015年底將接受教育部驗收。目前，全市近800所中小學(含教學點)約6300個教學班已配備班級多媒體教學設備，“班班通”配備率達70%以上;全市農村中小學實現了衛星數字教育資源全覆蓋，通過城域網資源服務平臺，國家、省數字教育資源可直達每所地面網絡“校校通”學校，優質教育教學資源應用得到普及;十堰正加緊擴充校園互聯網帶寬，未來網絡帶寬將達到10兆。

通過招投標，十堰引進市級教育信息化應用“網絡學習空間人人通”云平臺，并確定由武漢頌大信息技術有限公司負責搭建云平臺系統，與國家教育云資源服務平臺對接。截至目前，市級教育云平臺的搭建工作即將完成，平臺各模塊功能正在通過專家驗收，進行應用調試。市教育局初步確定了第一批47所教育云平臺建設與應用試點學校。為提高教師教育技術能力和平臺運用水平，十堰正在開展試點學校的應用培訓工作。今年下半年，云平臺系統將大面積推廣應用。

信息化助力教育均衡

在云平臺系統中，學生、教師可以建立個人的網絡空間，教師除了日常授課外，可以將教學課件、課后心得、班級管理等內容上傳到空間，供學生下載學習、交流;這一系統是一個實名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學生、家長的社交平臺，實現教育信息化、管理科學化;利用云平臺，全市各級各類學校可隨時在課堂應用各類優質教學資源，在信息化環境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”、“網絡協作教研”等教學活動將得到深入開展。

記者打開十堰教育信息網，點擊進入教育信息化應用云平臺，清晰的界面顯示了資源中心、教學應用和輔導教程三大主菜單，資源中心又分為學科資源、電子教材、考試專題和其它子菜單，存儲有全國各地、各學科海量教學資源;應用中心里，有學校、老師、家長個性化應用模塊，如教學質量評測、區域協作備課、師德檔案等各項內容。快捷的應用操作方式和個性化服務讓人感受到教育信息化帶來的新氣象。

“教育云平臺能讓學生通過網絡自主學習，讓教師改變教學方式，并讓學校實現優質教學視頻資源共享化、校方管理手段智能化、家長學校互動實時化。”市教育技術中心總工程師李佳耀說，利用云平臺的技術手段，將有效促進公共教育資源的均衡分配。