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互動反饋教學讓課堂真的“動”起來

中國投影網行業資訊　2009-8-6 14:16:03　編輯：風隨行　[ 大中小 ]

內容導航：

互動式教學學習工具

　　互動式電子白板

　　2006年，以互動式電子白板代替投影幕為標志，出現了“互動課堂”的概念。“互動課堂”讓教師從坐在多媒體講臺旁操作電腦解放出來，直接站在電子白板前教學，實現了師生的互動。以電子白板的普及應用為代表的互動課堂，更新了傳統的教育模式。

　　互動式電子白板結合了傳統黑板與投影幕的優勢：不僅能充當投影幕，在課堂中展現豐富多彩的教學資源，互動式電子白板的電磁感應筆更能代替鼠標，直接在白板上實現電腦操作。利用互動電子白板的標注功能，教師能隨意在播放的課件內容上作標注，圈點出教學重點，隨意書寫注釋內容。

　　互動式電子白板實現了教師與課程資源之間互動交流，構成了互動課堂不可或缺的一部分。在教學過程中，教師與學生之間的交流最現實也最經常的體現是：“懂——不懂”。了解“懂”或“不懂”最直接的就是課堂問答，并實時統計、反饋結果，讓教師輕松快速地了解學生對知識點的掌握程度。顯然，單靠互動式電子白板是無法滿足這樣需求的。

　　答題器

　　答題器作為互動課堂的補充和延伸，彌補了互動式電子白板在師生交流以及學生課堂學習情況記錄等方面的欠缺，有效解決了教師和學生之間互動交流的難題。學生人手一個答題器，教師隨時出題，學生即時回答，答題結束后立刻呈現統計結果，對與錯的比例、誰答對誰答錯、誰回答了什么……一目了然。教師可預先編輯好試卷，利用答題器進行學生學習情況的評測，直接導出測評結果，可對學生的分數、作答情況等統計數據記錄保存。教師獲得及時的反饋信息后，可對課程安排做出相應調整，以更好地滿足教學。通過答題器，教師不僅能夠觀察到課堂上每個學生的表現，還可以形成課堂記錄報表，詳實追蹤學生、班級的學習過程，為全面評價學生提供客觀系統的數據。

　　互動式反饋教學系統

　　互動式電子白板實現了教師和課程資源之間的互動交流，答題器實現了教師和學生之間的互動交流。互動式電子白板與答題器的應用相結合，產生了互動式反饋教學系統。互動式反饋教學系統打破了傳統課堂教學的模式，真正意義上實現了“互動課堂”的概念。互動的對象更多了，互動的范圍也更廣了，互動式反饋教學系統在教學中的意義也更大了。目前國內外已經有一些企業和公司致力于研究和開發互動式反饋教學產品。國內的主要是：盛興利合。

　　盛興利合針對互動式反饋教學系統，提出了四種解決方案，分別是：基本型互動系統、短距型互動系統、錄課型互動系統以及答題型互動系統。

　　基本型互動系統結合了電子白板和投影儀，電子白板配合投影儀、電腦一起使用，實現教學互動，其中中央控制器集成一分二視頻分配器，無需單獨配置分頻器，實現了投影機和臺式機顯示器同時使用。短距型互動系統結合了電子白板和短距投影儀，可實現投影全程無手影遮蔽、無眩光刺目、無熱氣侵襲，大幅度提高了師生的舒適感和自如度，能夠更充分地投入到對互動式多媒體教學的趣味體驗當中。錄課型互動系統結合了電子白板和錄課軟件，錄課系統可輕松錄制教師上課時白板上的板書內容和電腦屏幕操作過程。將教師在白板上的打開的文檔、播放的視頻、標注的內容等操作全程錄制下來，授課完畢，立即生成聲音、圖像、板書內容一體的視頻文件。完全保留了優秀的教學資源，充分做到精品課件可反復觀看，便于學生復習，教師觀摩和交流。答題型互動系統結合了電子白板和答題器，互動白板充分利用白板的書寫功能，使教師可以在白板上即興出題，學生利用答題器即時回答。白板上書寫的問題可以進入題庫，方便管理。學生回答問題的成績可保留匯總。師生互動，寓教于樂。

　　互動反饋教學系統的使用，很好地實踐了“互動課堂”的概念。互動式反饋教學系統不僅實現了教師和學生之間的互動交流，還將教師從繁瑣的改卷評分工作中解放出來，使教師能夠方便地記錄每個學生的詳細學習情況，用于課后統計，建立長期的教學評測數據。另外，互動式反饋教學系統有助于進行實時的信息反饋，教師可以隨時了解學生對各知識點的掌握情況，能為教師提供量化指標，檢測教學效果，方便地記錄每個學生長期的學習情況。對學生而言，互動式反饋教學系統使學生被動接受知識轉變為主動探索，在具體的操作中進行獨立思考，促進了創新意識的培養，還可以消除學生對課堂測試的恐懼心理和回答問題時的害羞心理。此外，互動式反饋教學系統形式新穎，生動有趣，有助于學生在上課時提高注意力。

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