前言:
互動式教學(xué)的目標(biāo)是溝通與發(fā)展，這是一個靈活的、開放的目標(biāo)。溝通是互動式教學(xué)的具體性目標(biāo)，發(fā)展是一般性目標(biāo)，具體性和一般性目標(biāo)有張有弛，一方面為師生的活動指明了方向，另一方面也保證了目標(biāo)的自由度和開放性，防止在無形中束縛和控制師生，導(dǎo)致呆板和僵化。
內(nèi)容導(dǎo)航：
互動式教學(xué)實現(xiàn)條件
從教學(xué)實踐看，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，互動式教學(xué)主要有以下優(yōu)點：
白板與快答器
首先，互動式教學(xué)調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“教”，而置學(xué)生的“學(xué)”于不顧。而互動式教學(xué)則注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。
其次，互動式教學(xué)注重立足現(xiàn)實，能夠及時對學(xué)生給予引導(dǎo)，提高他們明辨是非的能力，提高他們觀察問題、分析問題、解決問題的能力。傳統(tǒng)教學(xué)就事論事，脫離現(xiàn)實，脫離學(xué)生的生活實際，使學(xué)生覺得這些東西離現(xiàn)實太遠(yuǎn)，學(xué)了也沒用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。
再次，互動式教學(xué)注重了學(xué)生個性發(fā)展，形成了良好的交流氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。互動式教學(xué)注重把課堂教學(xué)形象化、生動化，給學(xué)生創(chuàng)造一個互動空間。
最后，互動式教學(xué)重視構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)只講通過教師的言傳身教來影響學(xué)生，而忽視學(xué)生群體的互相影響作用。互動式教學(xué)追求共同參與，共同思考，共同協(xié)作，共同解決問題。
互動式教學(xué)的實施離不開主客觀因素的支持，它突破了“課堂中心、教材中心、教師中心”的弊端，各種主客觀因素的聯(lián)系更為緊密，尤其是教師和學(xué)生兩個主體性因素。
互動式教學(xué)的開展，不僅僅是教師和學(xué)生之間口頭的交流，要達(dá)到預(yù)期效果還需借助必要的教學(xué)手段。
第一，多媒體教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展使多媒體設(shè)備進入課堂教學(xué)，它使傳統(tǒng)教學(xué)方法發(fā)生了根本性變化。多媒體設(shè)備不僅減少了教師課堂書寫工作量，更重要的是由于課堂環(huán)境的變化，有利于吸引學(xué)生的注意力，并且也使課堂討論或者案例分析便于進行。教師只要預(yù)先編輯好有關(guān)材料，課堂上需要時即可顯示。
第二，模擬實驗室。在教師指導(dǎo)下，通過模擬實驗室進行實踐，可以加深學(xué)生對理論知識的理解，鍛煉其實際運用能力。同時，有利于進一步加深學(xué)生與教師間的交流與溝通，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三，普通教具。普通教具如掛圖、照片、板畫、標(biāo)本、模型、實物等，這些傳統(tǒng)的教具仍然具有其方便、經(jīng)濟、直觀的優(yōu)越性，同樣能起到調(diào)動學(xué)生興趣之作用。
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