為深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于鄉村振興的重要論述，以教育數字化轉型推動鄉村教育內涵式與跨越式發展，5月11日，在教育部校外教育培訓監管司指導下，白銀市教育局大力支持下，北京師范大學聯合相關部門和單位在甘肅會寧縣召開甘肅三縣鄉村教育振興定向幫扶專題研討會暨科技部重點研發專項“農村地區教師教學能力智能評測與教學精準輔助技術研究”項目（以下簡稱：研究項目）示范應用啟動會。

圖片多家單位共同發布

《農村地區教師教學能力智能評測與教學精準輔助》示范平臺

啟動會上，北京師范大學和華南師范大學教授分別與會寧縣、靖遠縣、永靖縣簽訂《農村網絡聯校環境下的智能化教學創新示范應用》合作備忘協議；奧威亞向會寧縣、靖遠縣、永靖縣捐贈智能錄播與診課系統；教育部校外教育培訓監管司、北京師范大學、華南師范大學、北京師范大學實驗小學、甘肅省教育廳、白銀市教育局及永靖縣、靖遠縣、會寧縣教育局共同發布《農村地區教師教學能力智能評測與教學精準輔助》示范平臺。

奧威亞向會寧縣、靖遠縣、永靖縣捐贈智能錄播與診課系統

該研究項目由北京師范大學、華南師范大學、廣州市奧威亞電子科技有限公司等九家單位承擔，將甘肅省白銀市靖遠縣和會寧縣、臨夏州永靖縣三縣作為第一批試點單位，開展教師能力評測與精準輔助示范應用研究。項目共設五個子課題，其中奧威亞參與課題一“農村地區網絡聯校教學場景測繪與監測研究”與課題五“農村網絡聯校環境下的智能化教學創新示范應用”的研究。

針對農村地區師資結構性失衡、教學能力不足、優質資源短缺等瓶頸問題，該研究項目聚焦研究“機器智能的教學嵌入”范式與支撐技術，從備課、檢課、教學資源等方面為農村教師賦能，全面提升農村地區教師的教學勝任力，進而提升鄉村整體教育水平，為鄉村振興蓄力賦能。

據悉，會寧縣、靖遠縣和永靖縣的偏遠農村學校和教學點教師結構性缺編、教學能力不足，是廣大農村地區教育發展的一個縮影。據《中國農村教育發展報告2020－2022》顯示，在2020年對全國31個省份21278名教師調查中發現，鄉村教師老齡化問題依然嚴峻，55歲以上教師占比，鄉村為8.8％，鎮區為4.5％，城區為3.3％，鄉村高出城區5.5個百分點。因此，要推動農村教育的長足發展，必須激活鄉村教師的內生動力。

該研究項目的應用落地，將為全國各地開展“造血式”教育幫扶、農村教師隊伍專業發展提供新路徑。接下來，奧威亞將深度參與農村地區教師教學能力測評、精準輔助與示范應用當中，與各承擔單位一道，為新時代基礎教育的強師計劃提供樣本，為鄉村教育事業振興貢獻力量。