“當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全新的、極具變革的形態(tài)，未來的學(xué)校將會是什么樣的？”擁抱著這樣的新命題，10月24日-25日，在蒲公英教育智庫的組織下，來自全國各地的48位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師組成“未來學(xué)校主題研學(xué)”團隊，共赴羊城參觀、體驗科技賦能教育的力量。

10月25日，研學(xué)團隊來到此行第三站——廣州視睿電子科技有限公司（seewo），參與未來學(xué)校研討會，與希沃一同描繪未來校園的美好圖景。

校園信息化建設(shè)范例分享 乘著世界互聯(lián)網(wǎng)大會的東風(fēng)，烏鎮(zhèn)植材小學(xué)在智慧校園建設(shè)上碩果累累。此次研討會，烏鎮(zhèn)植材小學(xué)副校長陸炳康蒞臨現(xiàn)場作經(jīng)驗分享。

目前，植材小學(xué)全校教師基于希沃白板形成了一套高效的備授課模式，并利用班級優(yōu)化大師建立起了新的一套綜合素質(zhì)的評價體系。“量化、可視化是信息化時代提出的新要求�！标懶１硎尽�

植材小學(xué)建立了智慧管理體系之后，管理方式正由粗放式、經(jīng)驗性，向數(shù)據(jù)化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變：在希沃信鴿的平臺之下，備授課數(shù)據(jù)與學(xué)生管理數(shù)據(jù)都統(tǒng)一匯總，為學(xué)校管理決策提供了重要的輔助依據(jù)，并促進信息化教學(xué)教研。

對于未來校園建設(shè)，陸校認(rèn)為，應(yīng)踏實從當(dāng)下做起：“未來智慧校園的建設(shè)，需要當(dāng)下的行動做支撐，沒有當(dāng)下的行動，就沒有未來的學(xué)校。” 交互式多媒體設(shè)備在未來校園的應(yīng)用 教育信息化進入2.0時代，對基礎(chǔ)建設(shè)項目的深入推進和全面覆蓋提出了更高的要求。希沃方案整合中心的劉少軒與老師們共同探討在教育信息化2.0的趨勢下，我們應(yīng)如何通過交互多媒體設(shè)備賦能未來校園。

劉少軒介紹，在業(yè)務(wù)層級，希沃從教、學(xué)、評、管四項業(yè)務(wù)出發(fā)，提供覆蓋師、生、校的閉環(huán)應(yīng)用，如用于互動課堂的交互智能平板、聚焦于智慧課堂的希沃易課堂、助力教育均衡與教研反思的交互智能錄播、推動校園文化建設(shè)的校園屏顯……

而這些應(yīng)用均通過一體化賬號打通，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)最終匯成教學(xué)小數(shù)據(jù)，反哺教學(xué)管理。“一切的大數(shù)據(jù)都是由日常教學(xué)產(chǎn)生的小數(shù)據(jù)匯聚而成的，因此希沃聚焦于三小，小場景，小應(yīng)用，小數(shù)據(jù)，并研發(fā)一系列的智慧化終端和應(yīng)用工具�！� 科技賦能未來教師教學(xué) 在人工智能時代，AI技術(shù)如何賦能未來教師教學(xué)？希沃兩款明星產(chǎn)品（希沃白板、班級優(yōu)化大師）的負(fù)責(zé)人親臨現(xiàn)場分享。 目前，希沃白板在全國范圍已積累了150萬教師用戶。產(chǎn)品經(jīng)理向來賓介紹了希沃白板如何從備授課分離、學(xué)科工具、課件庫等方面下足功夫，為老師們備授課減負(fù)增效。在今年上線的課件庫中，希沃白板更應(yīng)用智能推送技術(shù)，為老師們定向推送多種多樣的課件，幫助老師打開備課思路。了解更多>>

如果說希沃白板是讓老師“把課上好”，那么班級優(yōu)化大師（下稱“班優(yōu)”）即是幫助老師“把班級管理好”。班優(yōu)產(chǎn)品經(jīng)理介紹到，目前班優(yōu)已累計擁有130萬教師用戶，并在提高班級管理效率與推動家庭教育升級上持續(xù)創(chuàng)新：

如以往耗費老師48小時的期末評語，在班優(yōu)AI技術(shù)的幫助下，10秒即可導(dǎo)出；又如通過點評數(shù)據(jù)智能分析，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并為家長輸出科學(xué)的培養(yǎng)建議。了解更多>>

研修平臺賦能

未來教師成長 隨著網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)設(shè)備基本覆蓋我國中小學(xué)校園，教師信息化應(yīng)用能力與融合創(chuàng)新水平的提升，成為未來校園發(fā)展的必然要求。希沃教育研究院的何家鑫分享了希沃如何通過研修平臺賦能未來教師成長。

2016年，希沃成立了教師成長平臺——希沃學(xué)院，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、線上線下混合式研修、教師沙龍等各方面為老師提供學(xué)習(xí)成長路徑，幫助了一大批優(yōu)秀教師脫穎而出：如年近退休燃起教育夢的青山老師、突破職業(yè)倦怠重尋價值的張老師、從技術(shù)小白成長為區(qū)域骨干的楊老師。

“期望通過這樣的平臺，幫助老師們從學(xué)習(xí)者變?yōu)閯?chuàng)造者，到分享者，到引領(lǐng)者，在這里找到自己，實現(xiàn)自己的價值。”何家鑫說。

會后，不少老師們表示，研討會為學(xué)校打開了更多未來建設(shè)的思路，獲益匪淺，并紛紛與希沃產(chǎn)品負(fù)責(zé)人熱情交流，期望在校園信息化建設(shè)方面與希沃展開更多合作。

從區(qū)域案例、到信息化教學(xué)工具、再到教師成長平臺，研討會為與會嘉賓展示了未來學(xué)校的無限可能。希沃表示：在這個萬物互聯(lián)的新時代，每個學(xué)校、每位老師、每個學(xué)生，都不再是孤立的個體，教育信息化技術(shù)讓優(yōu)質(zhì)資源互聯(lián)互通，讓教師更有創(chuàng)造力、孩子更有學(xué)習(xí)力，我們正為著這一個共同的教育夢想而不斷努力。