教育廣受關(guān)注:DLP推動互動教學再進化
中國投影網(wǎng)投影機資訊
來源:hc360
2012-9-5 10:22:10
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【中國投影網(wǎng)資訊】隨著政府對教育的日益重視,教育市場受到了來自各個行業(yè)的關(guān)注。作為投影行業(yè)的關(guān)鍵市場之一,教育市場一直推動著投影行業(yè)的前進和創(chuàng)新。相反,投影行業(yè)也在改變著教學模式。互動教學,也在投影行業(yè)的推動之下再進化。

DLP推動互動教學再進化
傳統(tǒng)互動教學與信息技術(shù)環(huán)境下的互動教學
陳慶貴(中央電教館研究部主任):傳統(tǒng)互動教學及其弊端。傳統(tǒng)教學也有互動,一支粉筆、一本書和一塊黑板的情況下,當時叫傳統(tǒng)教學,當然也有互動教學,關(guān)鍵是思想,如師生問答、反饋、討論等等,但是傳統(tǒng)互動教學存在著效率不高、效果不好的情況。
我們現(xiàn)在說的信息技術(shù)環(huán)境下的互動教學,主要是在現(xiàn)代教育思想和理論指導下,運用信息技術(shù)優(yōu)化教學過程,形成新的教學模式,提高教學效率和教學效果,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。今天看到的一些新的技術(shù),核心技術(shù)就是DLP技術(shù)。在這個技術(shù)的支持下,在外圍又形成了新的儀器、新的設(shè)備、新的系統(tǒng)、新的軟件等等。用這些新的技術(shù)構(gòu)成的課堂教學新的環(huán)境,這就是課堂教學再進化的互動教學。
互動教學的概念并不是剛出現(xiàn)的,而是由來已久。只是傳統(tǒng)的互動教學沒有先進的技術(shù)支撐,效果并不是很好,效率也并不高。隨著技術(shù)的發(fā)展,我們的互動教學已經(jīng)到了一個新的階段,DLP互動投影技術(shù)將能實現(xiàn)更高效的師生雙向互動,并獲得及時反饋。
DLP互動投影技術(shù)
JohnReder(德州儀器DLP前投產(chǎn)品事業(yè)部全球教育行業(yè)經(jīng)理):基于DLP技術(shù)的互動筆,可以感應(yīng)到投影出來的互動編碼,肉眼看不到,而筆可以分辨,跟隨投影的圖做互動。DLP互動技術(shù)的優(yōu)勢是成本比較低,用戶無需再購買除了筆或投影機之外的其他任何硬件設(shè)備;并且可以在任何表面上進行投影。DLP互動技術(shù)還有兩個優(yōu)勢,首先是它不需要用戶對圖像進行校準,由于波束中嵌入了獨特的像素級跟蹤系統(tǒng),因此投影儀能夠始終明確交互式筆指示的位置,啟動時無需進行校準。其次,DLP互動投影技術(shù)也不會把演講人限制在屏幕或教室前面,老師可以遠距離與屏幕進行互動。
DLP互動技術(shù)最大限度地使用信息技術(shù)提升了互動體驗,使得課堂教學效率提升,是時下最佳的互動教學模式。
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