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白板業(yè)取勝之源 滿足教學(xué)市場(chǎng)多樣需求----訪普羅米休斯中國區(qū)副總經(jīng)理盛登峰

中國投影網(wǎng)電子白板資訊　 來源：中國投影網(wǎng) 　2012-2-23 11:50:51　 編輯：影者 　[ 大 中 小 ]
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電子白板采購亟需“新標(biāo)準(zhǔn)” 　
　　記者：盛總認(rèn)為從08年加入普羅米休斯到現(xiàn)在，帶領(lǐng)普羅米休斯拓展中國市場(chǎng)的過程中，所遇到的最大的難題是什么？

　　盛登峰：電子白板的采購沒有一個(gè)可以依賴的標(biāo)準(zhǔn)是最大的難題。

　　因?yàn)闆]有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采購人員只能采取最簡單和“安全”的辦法，價(jià)低者得。而不是“價(jià)值最高”或者“價(jià)值恰當(dāng)”。擺在采購人員面前的白板看起來都差不多，你有的功能我也有，而且我還便宜。但是不是真的一樣。同樣的東西，普羅米休斯做得更好，同樣的功能普羅米休斯實(shí)現(xiàn)起來更容易，但普羅米休斯的價(jià)格不是最低的。這就需要普羅米休斯花更多的時(shí)間與他們進(jìn)行溝通，證明看起來一樣的產(chǎn)品，其實(shí)價(jià)值不同。但即使采購人員被說通了，在沒有標(biāo)準(zhǔn)可以依賴的情況下，采購人員也寧愿選擇一個(gè)不會(huì)被指摘的標(biāo)準(zhǔn)——價(jià)格。

　　所以，做為一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，我們期待國家相關(guān)部門盡快制定出相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，從長期來說，這也是保護(hù)用戶投資最有效的方法。

　　記者：那么盛總認(rèn)為采購電子白板應(yīng)該選擇一個(gè)怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？或者說參考些什么？

　　盛登峰：首先，使用者要弄清楚想用電子白板這個(gè)技術(shù)達(dá)到什么目的。盲目的跟風(fēng)，別人有，我也有是不行的。第二，選擇什么樣的廠商、品牌。學(xué)校一定要走出去（實(shí)地考察），去看看現(xiàn)有的用戶在用什么樣的白板，使用的效果如何？售后服務(wù)……都要考慮。第三，要了解企業(yè)對(duì)于教學(xué)的理解。不了解教學(xué)，如何了解教學(xué)需求，生產(chǎn)的產(chǎn)品又怎么能滿足教學(xué)需求。第四才是價(jià)格。

　　記者：不論面對(duì)怎樣的困難，盛總在普羅米休斯的這些年確實(shí)取得了不俗的成績，“在中國建立了30家互動(dòng)教學(xué)的全球示范學(xué)校，3個(gè)互動(dòng)教學(xué)示范區(qū)，使得中國的互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用也可以被其他國家的學(xué)校借鑒，促進(jìn)中外互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用的交流和融合。”從這些成績也可以看出，盛總必然十分關(guān)注教育行業(yè)，能否談?wù)劕F(xiàn)在的“互動(dòng)教學(xué)”與您心目中的“互動(dòng)教學(xué)”一致嗎？若不一致，您心目中的互動(dòng)教學(xué)模式又是什么樣子的。

　　盛登峰：今天的“互動(dòng)教學(xué)”還處于一個(gè)摸索的階段，不少人也對(duì)互動(dòng)教學(xué)做過各式各樣的暢想，我心目中互動(dòng)教學(xué)，應(yīng)該是全員參與的、實(shí)時(shí)反饋的、個(gè)性化的而且是隨時(shí)隨地的。

　　現(xiàn)在時(shí)常談到教育的均衡化，我們認(rèn)為均衡不應(yīng)該僅僅是設(shè)備資源的均衡，更應(yīng)該是教學(xué)資源對(duì)每一個(gè)人都是均衡的，也就是每個(gè)學(xué)生受到的教學(xué)關(guān)注是均衡的。舉個(gè)例子，就像教師提問，不愛舉手的你怎么知道他的情況，他是不是就會(huì)了？總是提問那幾個(gè)愛舉手的，那對(duì)不愛舉手、內(nèi)向的不就不“均衡”。所以教育應(yīng)該是全員參與的，教師要知道每一個(gè)學(xué)生的接受程度，一個(gè)問題拿出來，應(yīng)該每一個(gè)人都能回答、必須回答。這樣才能確保實(shí)時(shí)的反饋，教師才可以根據(jù)不同人的接受程度進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，已經(jīng)掌握的可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，沒能掌握的再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。保障每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這也是普羅米休斯研究的方向。

　　結(jié)束語：近年來，電子白板行業(yè)競爭越發(fā)劇烈，價(jià)格戰(zhàn)永遠(yuǎn)只能逞一時(shí)之兇，如何維系企業(yè)的利益？唯一的辦法就只有從長遠(yuǎn)的角度抓住客戶——真正且持續(xù)地滿足教育需求。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，憑借“對(duì)胃口”的產(chǎn)品打動(dòng)客戶。在這里，也希望電子白板的采購標(biāo)準(zhǔn)早日出臺(tái)，讓電子白板的采購盡快脫離“價(jià)格”這個(gè)“單指標(biāo)”。
[about]關(guān)于普羅米休斯



　　總部位于英國布萊克本的普羅米休斯集團(tuán)，在高科技的開發(fā)應(yīng)用上有著悠久的歷史，自上世紀(jì)70年代開始，公司懷著積極創(chuàng)造生活的熱情，致力于為客戶提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引人入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。



　　現(xiàn)在，普羅米休斯已經(jīng)從單純的英國公司成長為一家跨國集團(tuán)，在交互式教學(xué)解決方案的研發(fā)及生產(chǎn)領(lǐng)域，普羅米休斯一直是全球領(lǐng)跑者。普羅米休斯的客戶現(xiàn)已遍布全球，有100多個(gè)國家的超過50萬個(gè)教室中超過1200萬學(xué)生在普羅米休斯的交互式課堂中學(xué)習(xí)。



　　在英國總部之外，普羅米休斯集團(tuán)還在法國，德國，美國及中國設(shè)有子公司。這樣的網(wǎng)絡(luò)布局使得普羅米休斯可以給全球任何地方的學(xué)習(xí)者、教育者以及組織機(jī)構(gòu)提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，給每一個(gè)客戶提供同樣的高水平服務(wù)。



　　普羅米休斯從2004年初開始與中國教育界合作，并與2005年在深圳成立全資子公司。從此普羅米休斯集團(tuán)在中國進(jìn)入了高速發(fā)展階段，與蓬勃發(fā)展的中國教育事業(yè)共同成長。在中國已經(jīng)有1000多家各類學(xué)校，涵蓋了從幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國際學(xué)校等等。在全國互動(dòng)教學(xué)比賽中力拔頭籌。



聯(lián)系普羅米休斯

普羅米休斯集團(tuán)

電話：086-010-62602268

地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村西區(qū)東三街2號(hào)歐美匯大廈7層762室 網(wǎng)址：http://www.prometheanworld.com/chinese-s/

郵箱：sales.china@prometheanworld.com [/about]

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關(guān)于普羅米休斯
　　總部位于英國布萊克本的普羅米休斯集團(tuán)，在高科技的開發(fā)應(yīng)用上有著悠久的歷史，自上世紀(jì)70年代開始，公司懷著積極創(chuàng)造生活的熱情，致力于為客戶提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引人入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。

　　現(xiàn)在，普羅米休斯已經(jīng)從單純的英國公司成長為一家跨國集團(tuán)，在交互式教學(xué)解決方案的研發(fā)及生產(chǎn)領(lǐng)域，普羅米休斯一直是全球領(lǐng)跑者。普羅米休斯的客戶現(xiàn)已遍布全球，有100多個(gè)國家的超過100萬個(gè)教室中超過2000萬學(xué)生在普羅米休斯的交互式課堂中學(xué)習(xí)。

　　在英國總部之外，普羅米休斯集團(tuán)還在法國，德國，美國及中國設(shè)有子公司。這樣的網(wǎng)絡(luò)布局使得普羅米休斯可以給全球任何地方的學(xué)習(xí)者、教育者以及組織機(jī)構(gòu)提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，給每一個(gè)客戶提供同樣的高水平服務(wù)。

　　普羅米休斯從2004年初開始與中國教育界合作，并與2005年在深圳成立全資子公司。從此普羅米休斯集團(tuán)在中國進(jìn)入了高速發(fā)展階段，與蓬勃發(fā)展的中國教育事業(yè)共同成長。在中國已經(jīng)有2000多家各類學(xué)校，涵蓋了從幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國際學(xué)校等等。在全國互動(dòng)教學(xué)比賽中力拔頭籌。
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普羅米休斯集團(tuán) 
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