遠程教育翻開西藏現代化教育新一頁

遠程教育翻開西藏現代化教育新一頁
中國投影網資訊 [2005-8-19 11:49:31] 編輯:伊琳

　　2003 年，日喀則地區電教館為少崗鄉中心小學安裝了中小學現代遠程教育項目，當孩子們看見那些未曾親眼看見的東西時，他們驚訝不已。在少崗鄉中心小學的電腦室里有這樣一副標語：讓農村的孩子走進信息時代。少崗鄉中心小學的老師們做到了，康馬縣中學的老師們也做到了。如今，在西藏的很多縣城的學校已陸續完成了現代遠程教育項目。

　　近年來，隨著西藏經濟、社會和文化事業的全面建設，教育需求不斷快速增長，而資金、人力、教育資源的相對缺乏，使得西藏教育發展不能滿足現代化建設的需要；地處邊遠，人口分散，交通不便，更加重了辦學難度。而通過大力發展現代遠程教育，使得西藏廣大農牧民學生同發達地區的學生一樣，在同一片藍天下享受優質教育資源，實現了平等受教育的權利，縮短了西部地區與發達地區之間的差距，促進了義務教育的均衡發展，成為實現西藏教育跨越式發展的重要措施和有效途徑。

    2003 年4月，教育部、國家發改委財政部農村中小學現代遠程教育工程試點示范項目落實到西藏。2003 年9月，國務院召開了全國農村教育工作會議，頒布了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》，明確提出“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益”。2003 年底，西藏召開了西藏農牧區教育工作會議和邊境教育工作會議，進一步明確了教育信息化的地位和目標，自治區黨委、政府將該項目的實施工作列入全區為農牧民辦的十二件實事之一，吹起了西藏現代遠程教育工程建設的春風。

    為了使項目工作落到實處，區教育廳責成區電教館全面負責西藏遠程教育項目的日常工作。為了加強項目管理，發揮項目功效，區教育廳下發了《西藏自治區現代遠程教育項目實施方案》、《關于加強現代遠程教育項目工作的通知》；區電教館在充分調研的基礎上制定了《西藏自治區西部中小學現代遠程教育項目學校工作流程》、《西藏自治區中小學現代遠程教育工作評估指南》，并印發到各相關項目學校。

    西藏各級電教部門積極組織，克服困難，認真落實，先后在50多所中學建立了計算機教室；給300余所中小學配備了衛星教學接收設備；給1700 多個教學點配備了光盤播放系統。按照教育部要求，我區各級教育行政部門采取靈活多樣的方式開展培訓工作。區教育廳在西藏大學先后舉辦了6期遠程教育項目省級培訓，每期20天，共有626 名一線教師參加培訓。經過西藏電教工作者的不懈努力，西藏已經初步建立起“自治區、地（市）、縣、學校”四級信息化工作領導體系；建立起“自治區、地（市）、縣”三級培訓體系；通過“天網”與“地網”的結合，初步建立起分布式優質教育資源傳播體系。區電教館根據西藏的實際情況，在已建有衛星教學收視系統的210所鄉鎮學校建設有線教育電視，將中國教育電視臺的3套節目和區電視臺的兩套節目傳到教室，給老師和學生營造出藏語、漢語雙語的學習環境，師生還可在課余時間收看新聞和電視節目，這種根據西藏實際情況，在衛星教學收視點的基礎上延伸出來的“班班通”項目深受學校師生的歡迎。

    春風吹過萬山紅。遠程教育在高原大地上落地生花，為西藏中小學現代遠程教育打下了良好的基礎，有力地改善了學校的教育教學環境，改變了教育工作者的教育教學觀念，改進了教師的教學方法和教學手段，翻開了西藏教育現代化進程的嶄新一頁。

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文章來源:西藏日報

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